Els centres de formació sol·liciten ajuda al Govern per subsistir

• CECAP Illes Balears proposa projectes educatius personalitzats perquè els alumnes puguin passar de curs

Davant del recent anunci del possible aprovat general en col·legis i instituts, l’Associació Balear de Centres de Formació (CECAP Illes Balears), adscrita a PIMEM, sol·licita ajuda al Govern Balear per evitar el tancament en massa dels centres que es dediquen a la formació presencial de classes de reforç escolar.

CECAP Illes Balears, de la mà del seu president, Pedro Daniel Pérez, ha sol·licitat al Conseller d’Educació Martí March, «ajuda urgent» per evitar que els centres de formació es vegin abocats «al tancament massiu» per falta d’alumnes a causa del «possible aprovat general» que es pot implantar a tot el territori nacional i Balears.

Des del 15 de març aquests centres, a causa de l’Estat d’Alarma i com tots els altres centres que imparteixen classes presencials, han hagut de tancar les seves portes. Alguns s’han intentat adaptar a les classes de reforç al format en línia, sense gaire èxit, altres han optat per fer aquestes mateixes classes en línia però de forma gratuïta com a manera de fidelitzar els alumnes una vegada acabés l’estat d’alerta, però ara amb l’aprovat general, ens trobem davant la situació que des del 15 de març fins al 15 de setembre aquest tipus de centres no tindran ni un sol alumne, és a dir 0 euros d’ingressos per reforç escolar durant 6 mesos, i fent front a les despeses de mantenir el negoci com el lloguer, impostos, energia més les despeses pròpies personals.

És per això que, des de CECAP Illes Balears sol·liciten a la Conselleria i també al mateix Ministeri d’Educació que revisi la possible ordre de l’aprovat general, i que a canvi el substitueixi per projectes personals. On cada professor determini entre els seus alumnes una sèrie de projectes per assignatura que hagin de presentar obligatòriament a final d’estiu, que la magnitud d’aquests projectes depengui dels resultats obtinguts pels alumnes en la primera i segona avaluació. Variant en funció de les necessitats d’assolir el nivell exigit. Si l’alumne ha demostrat que dominava una matèria en les dues primeres avaluacions amb fer alguns treballs de la tercera seria suficient. Sempre tenint en compte que la realització d’aquests no excedeixi en temps les hores lectives.

Per ajudar els alumnes a fer aquests projectes els centres sol·licitem que es beculin aquells que tinguin majors dificultats o major magnitud de projectes, perquè quan s’acabi l’estat d’alarma, puguin assistir als nostres centres i mitjançant la presentació de la factura de la despesa en reforç escolar aquestes siguin abonades als pares per la Conselleria d’Educació. Amb límits en les quanties i en el cost euro/classe. Sempre en centres de formació degudament acreditats, donats d’alta i amb la llicència d’obertura en regla. Per a això també sol·licitem un registre de centres de formació legalment establerts i al dia amb les seves obligacions.

Aquestes classes de reforç podrien ser de forma telemàtica mentre duri l’estat d’alarma, i presencial amb les degudes mesures de seguretat quan acabés aquest estat

Per últim, l’associació explica que aquesta demanda és «una crida de socors extrema», perquè com tants altres sectors viuen «una situació crítica» i els mesos que els tocarà afrontar seran «encara pitjors».