Los socios/as de PIMEM pueden beneficiarse de un 4% de descuento en Grup Fleming

1-Grup Fleming es sinónimo de formación académica de rigor y de calidad según nos han confirmado los propios alumnos y antes de esta entrevista. Después de 50 años de oferta formativa y, en un mercado tan competitivo como es el mundo de la formación, ¿qué os diferencia y cuáles son los elementos que han hecho posible estar a la vanguardia de la enseñanza en Mallorca?

Hemos sido en muchos aspectos unos adelantados desde hace cincuenta años. Fleming comenzó porque la Politècnica de Catalunya sacó una modalidad de estudio oficial que denominaban «alumno oficial con dispensa», algo a lo que nosotros nos podíamos acoger muy bien porque el hecho de que nuestros estudiantes vivieran en Mallorca era un motivo justificado de dispensa de escolaridad.
Empezamos a hacer los estudios que en su momento eran aparejadores y ahora son arquitectos técnicos. De esta casa salieron 143 arquitectos técnicos hasta que la UIB puso los estudios y evidentemente no podíamos competir. En ese aspecto fuimos unos adelantados.
Previamente ya habíamos trabajado con la central de Barcelona en el tema de empresariales, que fue lo primero que se puso aquí.
En 2007-2008 intuí que el futuro estaba en la FP y somos la escuela que ofrecemos más FP oficial de toda la comunidad. ¿El secreto? Disfrutar del trabajo que se hace y tratar a cada alumno de forma personalizada.

2- PIMEM históricamente ha defendido una potenciación y promoción de la Formación Profesional con el objetivo de cubrir puestos de trabajo cualificados y ante las necesidades de las pymes de diferentes sectores. Grup Fleming imparte esta formación y, por cierto, con muy buena aceptación. Pero mi pregunta es: con tu experiencia como docente y gerente del Grupo, ¿cómo ha ido cambiando la FP con los años para pasar de ser una oferta residual y poco valorada a ser la enseñanza más práctica y demandada entre las empresas de Baleares y España? ¿Tienes algún país o región europea de referencia en el que crees que el Estado o Baleares debería fijarse? Hace unos años pude ver «in situ» el gran despliegue e inversión que, por ejemplo, hace el estado de Baviera, en Alemania, para todos aquellos que quieren hacer FP.

La antigua FP1 y FP2 fue utilizada por todos como papelera de reciclaje del sistema educativo. El alumno que no quería estudiar o era problemático iba a FP. Eso es un problema que la FP actual ha resuelto porque le han dado una categoría y unos planes de estudio bastante más adaptados a la realidad y con una ventaja muy grande: los tres últimos meses son prácticas en una empresa. Si a eso le añadimos que el 98% de las empresas en España son pequeñas y algunas medianas, estamos en la línea que toca. Una pyme tiene la necesidad de un técnico con Administración y Finanzas, pero no necesita ni puede pagar a un licenciado en Económicas. ¿Qué pasa? Todavía hay familias que quieren que sus hijos sean universitarios. No es el criterio que yo comparto. Los hijos tienen que ser felices y tienen que trabajar en lo que les guste.

3- ¿Qué tendencias o peticiones detectáis en cuanto a programas de formación (los que sean y del área que sean) del mundo empresarial y/o de padres y futuros alumnos que se acercan a vuestro centro?  ¿Cómo acabáis decidiendo qué estudios implantáis o descartáis?

Hemos intentado tener muy presente el mercado laboral. Pensamos que unos alumnos que hagan unos estudios y que después no les suponga cierta facilidad para integrarse en el modelo laboral, es hacer rayas en el agua, es formar trabajadores que al acabar no tienen trabajo.
Nosotros ofrecemos unos ciclos de FP que forma a profesionales que el mercado necesita. Tenemos rama sanitaria, grado medio y superior, tenemos una rama de informática con doble especialidad, programación y web, y tenemos la rama de diseño con 5 especialidades: gráfico, interior, moda, audiovisual y videojuegos. Nuestra escuela de diseño cada año ha recibido un premio en certámenes nacionales e internacionales. Dos alumnas nuestras ganaron un premio internacional en diseño de embalaje y etiquetas.

4- La formación online y en cifras contrastadas no para de crecer por diferentes razones. ¿Qué opinión te merece esta fórmula que ha llegado ya para quedarse?

Cuando tuvimos la pandemia y el Gobierno decidió que todos a casa… en dos días tuvimos que pasar al sistema en línea. En junio recibimos una comunicación que nos decía que «para las calificaciones finales debemos tener en cuenta solo lo que se ha hecho presencialmente; todo lo que se ha hecho en línea no lo debemos tener en cuenta».

La enseñanza en línea yo la entiendo y la defiendo para una persona que viva lejos del centro y por trabajo tiene el tiempo que tiene y no puede ir a un centro a hacer un seguimiento personal y presencial. Lo que pasa es que hay un porcentaje x de gente que cree que llegará al mismo punto que en clases presenciales y que podrá hacerlo desde su casa… y no. Si tienes seis horas en una FP presencial, en línea has de tener seis horas, no dos, por tanto, hay una carencia importante. Además hay una serie de actividades que uno se pierde. Con nuestros alumnos hemos visitado la agencia de RRPP Everythink, la más destacada del país, hemos ido a ver los estudios de RTVE, Microsoft España o el Museo del Prado. ¿Eso en línea cómo se hace? Por otro lado, he de decir que cuando vamos a una empresa a cerrar contratos de prácticas con ellos no quieren oír hablar de prácticas en línea.

El acuerdo al que habéis llegado con PIMEM supone por primera vez un importante descuento en vuestra oferta formativa y los socios de la patronal son los grandes beneficiados de esta promoción. ¿Cómo podemos traducir esta buena entente en números?

Mi padre tuvo 15 hijos, sé lo que son los gastos familiares. Evidentemente, en un centro público el coste es cero y la calidad x. Nosotros queremos ayudar a que la gente que quiera una formación seria con un volumen de alumnos lógico, un grupo de FP no debería pasar de los veinte alumnos, pueda hacerlo. Queremos echar una mano y creemos que PIMEM es la plataforma perfecta para dar a conocer la oferta formativa entre los empresarios.
Acabo haciendo referencia a Toni Nadal, tío del tenista, Rafa Nadal. «Las cosas fáciles debilitan a las personas y las cosas difíciles las hacen más fuertes».

¿Qué ha pasado? Que grandes fondos de inversión han entrado en este mercado y pueden hacer una oferta con precios más bajos y atraen a cierto alumnado. Pero yo digo… Auxiliar de enfermería, ¿cómo se enseña en línea a hacer vendajes o hacer camas con el paciente encima? Una de las cosas que queremos en una FP es la práctica, no la teoría.